Revista HISTEDBR - março/2015 | v. 15, n. 61

Número  v. 15, n. 61 (2015) da Revista HISTEDBR On-Line, organizado pelo Grupo de Estudos e Pesquisas “História da Educação, Intelectuais e Instituições Escolares”, HISTEDBR – GT Maringá.

SUMÁRIO

Artigos

“O Estado e as relações sindicais diante à formação profissional: o caso italiano no segundo pós-guerra” de Pietro Causarano – Università degli Studi di Firenze (Itália); 

* “O papel da República na instrução primária segundo Primitivo Moacir” de Luiz Antonio de Oliveira (UENP) e Maria Cristina Gomes Machado (UEM); 

* “As escolas rurais e a organização do ensino primário em Cianorte-PR (1950- 1990)” de Rosangela de Lima e Analete Regina Schelbauer (UEM); 

* “Ensino fundamental de nove anos: principais orientações legais e administrativas” de Cristiane Batistioli Vendrame e Maria Angélica Olivo Francisco Lucas (UEM); 

* “A trajetória da didática no Brasil e sua (des)articulação com a teoria históricocultural” de Marta Sueli de Faria Sforni (UEM); 

* “O impacto da diversidade cultural nas políticas educacionais: uma crítica às propostas das agências internacionais” de Elma Júlia Gonçalves de Carvalho e Rosangela Célia Faustino (UEM); 

* “Juan Rodriguez Becker y Silva (1872-1944): a trajetória educacional de um professor itinerante” de Maria Aparecida Crissi Knuppel (UNICENTRO) e Célio Juvenal Costa (UEM); 

* “Perspectivas históricas e concepções de qualidade e acesso ao ensino superior a distância no Brasil” de Simone Maria Martins e Maria Luisa Furlan Costa (UEM); 

* “Educação confessional católica: a Escola Paroquial Santo Inácio e as instituições de ensino primário de Maringá (1946-1960)” de Ednéia Regina Rossi, Elaine Rodrigues e Geslaine Cristina Tamião Piola (UEM); 

* “Rui Barbosa no pensamento educacional brasileiro na primeira metade do século XX” de Luciano Mendes de Faria Filho e Marcilaine Soares Inácio (UFMG); 

* “A Paideia humana à luz da teoria platônica da educação” de Dennys Garcia Xavier, Karla Cristina Walter (UFU); 

* “Diferenças entre as perspectivas de educação integral em Anísio Teixeira e no Programa Mais Educação” de Bruno Adriano Rodrigues da Silva (UFRJ); 

* “Acumulação flexível: do local ao global, do obsoleto ao moderno” de Roney Gusmão do Carmo (UESB); Revista HISTEDBR On-line Editorial Revista HISTEDBR On-line, Campinas, nº 61, p.01-03, mar2015 – ISSN: 1676-2584 2 

* “O processo de inclusão/exclusão das pessoas com deficiência no contexto da reestruturação produtiva do capital” de Gedeli Ferrazzo, Claudinei Frutuoso, Márcia Ângela Patrícia e Marco Antônio de Oliveira Gomes (UNIR); 

* “A liberdade de consciência e sua implicação na concepção educacional de Condorcet, Humboldt e Mill” de Itamaragiba Chaves Xavier e Elomar Callegaro Tambara (UFPel); 

* “Por detrás dos muros da escola: cotidiano do Grupo Escolar César Bastos (1947- 1961)” de Maria Aparecida Alves Silva e Betânia de Oliveira Laterza Ribeiro (UFU); 

* “Escolas reunidas: um modelo entre as escolas isoladas e os grupos escolares em Mato Grosso” de Elton Castro Rodrigues dos Santos (UNESP); 

* “A megera está rondando... Camillo de Jesus Lima, um professor intelectual em Vitória da Conquista-BA no primeiro governo de Vargas (1930-1945)” de Daniela Moura Rocha de Souza e Lívia Diana Rocha Magalhães (UESB); 

* “Quando a educação civiliza: proposições sobre a Escola Rural Pedro II (Pará, anos de 1860)” de Francivaldo Alves Nunes (UFPA); 

* “Escola itinerante: uma história ocultada, forjada no contexto da luta de classes no Paraná” de Marlene Lucia Siebert Sapelli (UNICENTRO); 

* “A democratização da educação e seu vínculo à consolidação do ideario liberal no país: alguns apontamentos” de Celso Hotz (UTFPR) e Isaura Monica Souza Zanardini (UNIOESTE); 

* “A História Cultural e as fontes de pesquisa” de Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira (PUC – PR); 

* “A educação jesuítica no Brasil Colônia” de Maria José Aviz do Rosário e Clarice Nascimento de Melo (UFPA); 

* “Considerações sobre o desenvolvimento do pensamento educacional acerca da educação do corpo” de Maria Teresa Martins Fávero (UNESPAR), Geiva Carolina Calsa e Teresa Kasuko Teruya (UEM); 

* “Políticas públicas de expansão do ensino superior federal no Brasil no contexto da mundialização do capital” de André Moura Blundi Filardi e Dayton Fernando Padim (UFSCar); 

Resenhas

→ Livro de Eloá Soares Dutra Kastelic, O percurso de Paschoal Lemme: defesa da escola pública, gratuita e estatal. 

→ Livro de Dermeval Saviani, O lunar de Sepé: paixão, dilemas e perspectivas na educação.

Acesso: https://www.fe.unicamp.br/revistas/ged/histedbr